素质教育与应试教育融合的尴尬-

素质教育与应试教育并轨的尴尬


te天富t/李


发表于2020年10月26日,编号969,《中国新闻周刊》


10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅分别发文《关于全面加强天富娱乐直属和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。


文档揭示了以下信息:逐步提高体检的分数,达到与字数相同的分数水平;争取2022年,美育入学考试全面覆盖。重点是将中小学生学习音乐、美术、书法等艺术课程和参加学校组织的艺术实践活动纳入学业要求,全面实施中小学生艺术素质天富娱乐APP下载评价,探索将艺术学科纳入中考改革试点。两份文件都强调了全面培养学生素质的重要性,这使人们想到了一直倡导的素质教育。


普遍认为应试教育代表填鸭式教学,重理论轻实践,重实践科目轻文体素养,只注重分数,片面追求升学率,把考试分数作为评价教育质量的唯一标准。素质教育旨在提高受教育者的素质,重视人的思想道德素质、能力培养、人格发展、身体健康和心理健康教育。虽然不是反义词,但人们普遍将素质教育视为应试教育的对立面,在升学压力下很难全面践行素质教育。在一些学校,素质教育只是表面现象。在音乐,美术天富娱乐测速,体育课上拍一些照片,办一些一次性的手工课,实验班,组织几次文化体育活动,最后把照片放在学校素质教育展上,就完事了。


素质教育当然不是这些华而不实的举天富娱乐招商动。如果把素质教育等同于课外活动,很难得到重视。


这就产生了一个悖论。——素质教育反对分数至上,大部分学校和学生都面临着入学考试的压力。让这些与考试成绩无关的教学活动占用学生的时间是不现实的;如果为了让学校重视而把“素质科目”列入入学考试,在考试成绩是文体课程以及语言数量唯一标准的情况下,还能体现出重视身心健康的特点吗?


应试教育之所以被诟病,是因为在考试的压力下,学习的结果已经从学习知识、获取技能、训练思维等发生了变化。学生如何与提问者竞争,如何利用考试中的机会“欺骗”学生以获得高分。很多人自娱自乐,高中毕业就成了文盲。恐怕正是因为这几年他们学到的只是完成考试的能力,而不是真正能应用的知识。即使《滕王阁序》向后倒,形成肌肉记忆,也只能在看到夕阳和小鸟的时候压制天富娱乐一片“好红云”。


当文化体育教育也在这条路上的时候,学生的身心健康真的能得到改善吗,还是一考完就被落下了?要知道文体素养的培养不是一蹴而就的。我怕那些为了应付考试的招式,考完会比《滕王阁序》更快忘记。


如果不解决录取率压倒性的根本问题,反而将无法量化的素质教育带入考试。最后的结果只会扩大课外辅导培训机构的业务吗?


《中国新闻周刊》第39期2020


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